Capa da cartilha, ilustrada em tons de roxo, lilás, dourado e rosa. A parte superior do fundo é amarelada, com texturas geométricas sutis em linhas de zigue-zague, transformando-se em um degradê rosa suave na parte inferior. No centro, uma árvore estilizada representa um circuito eletrônico. O tronco e os galhos superiores são formados por linhas retas e conexões semelhantes a uma placa de circuito impresso de computador, expandindo-se para cima. No centro do tronco, há um pequeno quadrado em formato de microchip, com um padrão em espiral. Abaixo do tronco, duas mãos em tons de pele escura aparecem junto à base da imagem. A mão esquerda segura um lápis amarelo e desenha linhas descendentes. A mão direita segura uma ferramenta fina, semelhante a uma ponteira, guiando linhas coloridas em uma grade em perspectiva na base, com aparência de tear digital ou caminhos entrelaçados.

A IA já chegou na sala de aula.
E agora?

Uma cartilha feita por educadoras, para educadores, sobre como ensinar com e sobre inteligência artificial de forma crítica, acessível e segura.

Desenvolvida pelo projeto Morombo.IA a partir da escuta de professores e estudantes da educação pública de São Paulo (SP), com apoio do edital IA na Educação da Fundação Itaú Social.

Linha divisora de conteúdo laranja claro. A linha representa grafismos indígenas que juntos formam conexões que imitam as conexões cerebrais.

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Blank Form (#3)

Desenvolvido conforme as diretrizes internacionais da WCAG 2.2, contou com consultoria técnica especializada em acessibilidade e revisado por pessoas com deficiência, garantindo uma experiência de leitura inclusiva e alinhada às melhores práticas do setor. Diagramação Acessível de acordo com padrões de acessibilidade, empregando fontes de alta legibilidade, espaçamento adequado e cores contrastantes.

Linha divisora de conteúdo laranja claro. A linha representa grafismos indígenas que juntos formam conexões que imitam as conexões cerebrais.

Educação Midiática e funcionamento da IA

O que é inteligência artificial? Como ela aprende? Que vieses carrega? O que diz a BNCC sobre tudo isso? E como fazer boas perguntas a esses sistemas?

Acordos pedagógicos e acolhimento

A chegada da IA à escola vai além da técnica: é uma questão pedagógica, política e relacional. Como criar espaços de mediação crítica com os estudantes?

Inclusão, acessibilidade e personalização

Ferramentas concretas articuladas aos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem e às competências da BNCC, organizadas por etapa de ensino (do fundamental ao médio técnico).

Segurança digital como cuidado coletivo

Privacidade de dados, deepfakes, situações de risco, protocolos de denúncia e um checklist prático para o dia a dia.Proteger estudantes e educadores no ambiente digital exige mais do que senhas fortes.